德国民族的守纪律讲规矩举世闻名，无疑这和德国孩子从小就同意系统、合法的“规则教育”息息有关。而事实上在德国人看来，“规则教育”既是对孩子“意志力”的练习，又是德国式的素质教育的有机组成部分。那样，德国孩子又是怎么样在父母[微博]的引导下学“规则”的呢？
▲早早开始
早在孩子尚不满周岁而只能在床上乱爬打滚时，父母就会用手势等肢体语言努力让孩子了解：床边上可是危险区，摔下去是非常疼的，故需要孩子不准越过用枕头或被子搭建的“篱笆”。假如孩子偶尔违反了规定，父母便会一边作出温顺的提示声，一边轻轻把孩子拖回“安全区”。假如孩子多次违反，提示即升格为语气温和的批评，如孩子如何又犯了错误了呢？这或许是孩子诞生后同意的初次“规则教育”，印象绝对深刻难忘，以至于不少德国人可以没齿不忘。德国大文豪歌德在一篇回忆录中就提到，在他开始蹒跚学步之前，曾在床上违反了母亲的“不准将小脑袋伸进床栅栏”的规矩，致使小脑壳尴尬地进退两难——他还动情地声称，这可是他同意的由不守规矩引发的第一个教训，实在是“永世难忘”啊！
▲深入浅出
需要抽象思维尚不发达的婴幼儿来正确“解析”种种抽象的“教条”自然有相当的困难程度，由此父母辅以图片、故事、演示、肢体语言等种种方法来加大孩子对“规则”的理解。如在引导孩子学“不可以贪吃”这一“规则”时，就讲讲“贪吃麦苗最后被撑死的小马驹”的童话故事。
▲从生活琐事做起
爸爸妈妈和孩子一块拟定有关各种生活琐事的“规则”，其中包含定时起床和上床，坚持早训练、吃早餐和做力所能及的家务，用餐定量，看电视天天低于2小时，见到老人要有礼貌等等，其中强调的是原则，包含按时起居、规律生活和自我控制等。
▲随时随地 无处不在
德国式的“规则教育”事实上随时随地、无处不在。如当带孩子走在马路上时，孩子就会得到“红灯亮了绝对不可以通过”的训诫；甚至在孩子们打游戏时，“遵守规则不准赖皮”也被提升到与人品有关的高度。
▲让孩子自我监督
在很多场所下，监督孩子是不是遵守“规则”的人并未必非得父母，而完全可以由孩子自己充任。日渐地，他们便可以逐步做到在没父母催促或提醒的状况下，自觉地守规矩，可谓习惯成自然。
▲按部就班
不同年龄段的孩子，理应掌握遵守不同“困难程度”或需要的“规则”。即以强调培养“集中注意力”，即“专心”的“规则”为例：2岁半的孩子，爸爸妈妈可以开始设立天天20分钟的“安静无话”时段，需要他在自己固定的地方专心做事情，不说一句话，假如孩子没做到，那就需重新再“安静无话”20分钟。而待孩子长大到四五岁时，“安静无话”时段就分别延长至40分钟和1个小时了。
▲不忘尊重孩子个性
每每在孩子着手做事之前，老师或父母便会把种种“规则”向孩子说明，同时也允许孩子提出反面建议。此后在规则允许的范围内，孩子便可以参考我们的个性或意愿去做他喜欢做的任何事。事实上，如此孩子总是不只工作完成得较顺利，而且有关的“规则”也遵守得较好。
▲不搞强迫体罚
德国人既不像美国人那样总是给予孩子充分乃至极度的自由，也不像中国等东方民族那样一味需要孩子“安安分分”，即听话或乖。他们觉得：孩子作为独立的个体，同样有享受自由的权利，当然，这是一种在“规则”允许范围内的自由。德国父母在推行他们的“规则教育”时，从来不搞体罚，同时也和美国人一样，乐于一定或赞美孩子做得好、较好甚至只有进步的事情。
